"Conozcamos a los protagonistas de la historia nacional visitando su Blog"

Aprendizajes esperados

Mejorar los aprendizajes de los contenidos correspondientes a la época de la organización de la República Chilena, acercando a las alumnas del 2º Medio C del Instituto Santa Marta de Curicó al estudio, la comprensión y valoración de dichos procesos históricos a través del desarrollo del trabajo colaborativo desde la investigación de las fuentes históricas, para la generación de Blogs que potencien sus habilidades cognitivas y favorezcan su pensamiento critico.

Descripción de la Experiencia

La experiencia consiste en la creación de un Blog que es básicamente una bitácora, un diario de vida, en donde a través de imágenes y textos pudiéramos ir dando vida a los personajes de la Historia de Chile seleccionados.
La idea de nuestra experiencia en entonces, simular que esta tecnología existió en la época en que ocurrieron los hechos, en este caso el Siglo XIX, desde la Independencia de Chile hasta la época finisecular, y que sus protagonistas la utilizaron creando un Blog personal por medio del cual dan a conocer sus momentos de triunfos y de fracasos, quienes son sus amigos y enemigos, cuales son sus proyectos políticos, cual es su ideal de sociedad.


Descripción de la Metodología (Etapas de la Experiencia)

• El profesor presenta la unidad, los objetivos y los contenidos referentes a las historia de Chile en el siglo XIX en sus aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.
  
• Presenta la estrategia para acercarnos de mejor forma al conocimiento de esta época que incluyendo a los protagonistas o personajes destacados de los distintos ámbitos ya nombrados.
• Utilizará algunas presentaciones ppt para motivar a las alumnas referidas a los acontecimientos y hombres ilustres del siglo XIX.
  
• Se organizan grupos de 4 a 5 alumnas y se sortearán los personajes ya seleccionados para ser investigados.
  
• El curso junto con el profesor acuden al laboratorio de informática para conocer sobre la confección de los blogs en su parte técnica, clase que será impartida por el profesor coordinador de enlaces.
  
• Las alumnas y el profesor inician la confección del blog eligiendo las plantillas y estableciendo los títulos y claves de sus proyectos.
  
• Recorren la red investigando en sitios y páginas relacionadas con los personajes, bajando datos, imágenes, videos y música pertinentes.
  
• Se realizará la primera revisión de avance con aproximadamente un 30% del proyecto.
  
• Las alumnas planifican una salida a terreno en distintos lugares de la ciudad que estén relacionados con los personajes históricos y grabarán con cámaras digitales o celulares. En esta ocasión observarán el sector y planificarán una actividad interactiva con los transeuntes(encuesta, entrevista o la presentación directa del personaje caracterizado por una de las integrantes del equipo asesor).
  
• A medida que se desarrolle el proyecto en el laboratorio de informática, las alumnas iran incorporando elementos visuales, auditivos y de contenido de su propia autoría y creación (videos, encuestas, posteos y comentarios entre los personajes, fotografías de lugares visitados, etc).
  
• La etapa final del proyecto contempla la presentación pública de los blogs en el auditorio del colegio con invitación a los demás cursos del nivel. Esta presentación la realizan los equipos asesores de los diversos personajes.
  
• Concluye con un encuentro de todos los personajes involucrados caracterizados por una representante de cada grupo, las cuales simulan una convención de ilustres personajes donde habrán conversaciones, reencuentros, controversias y debates. Todo esto frente a cursos invitados.

Objetivos especificos de la Experiencia

• Contrastar las diferentes perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos.
• Comparar la diversidad de visiones existentes en la historia, la política y la economía.
• Analizar la relación entre diversos acontecimientos y procesos históricos actuales y del pasado.
• Organizar información histórica compleja de manera coherente.
• Reconocerse como herederos y partícipes de una experiencia histórica común que se expresa en términos culturales, institucionales económicos, sociales y religiosos.
• Comprender la multicausalidad que explica los procesos históricos, identificando elementos de continuidad y cambio, advirtiendo los diversos tiempos históricos.
• Comprender que el conocimiento histórico se construye a base de información de fuentes primarias y su interpretación y que las interpretaciones historiográficas difieren entre sí.

Objetivo General de la Experiencia

Desarrollar el pensamiento crítico en el contexto de la enseñanza aprendizaje de la Historia Chilena del siglo XIX en ambientes colaborativos con uso de Tics.

Sub sector

Historia y Ciencias Sociales

Nivel

Segundo Medio